BLOGGER TEMPLATES - TWITTER BACKGROUNDS

Selasa, 5 Januari 2010

سيرة الذاتية


....سيرة الذاتية...... 
إسمي منيرة بنت سراج الدين. لقد ولدت في تاواو الصباح. لدى خمسة أشقاء وأبني هو الخامس من خمسة أشخاص. اسم والأبي هو سراج الدين بن عبد الواحد واسم الأمي هو العدوية بن سودين. غزاله وأود أيضا أن اثنين من أشقاء وشقيقات اثنين من كبار السن أيضا. أنا أحب عائلتي دائما الذي ساعدني في دراسة في هذا العالم ، وشجعني دائما سواء كان قريبا أو بعيدا.

تاريخ بداية المدرسة عندما كان عمرها ستة سنوات عندما كان في الدراسة الذين لا يعرفون معنى هذه الحالة لفترة أطول. بعد ذلك ، لقد بدأت دراستي مع خطابات اعتماد الدراسة تدرس من قبل الأساتذة. كما أنني أحب بلدي المدرسين ، لأنهم على استعداد لتدريس لي أن أعرض الرسالة خلال فترة عملي في رياض الأطفال.

عندما كان عمري سبعة إلى اثنتي عشرة سنة ، وأنا المطالبة دراستي في المدرسة الابتدائية أومس-أومس تاواو. عندما كنت في المدرسة ، والعديد من الأصدقاء أن أعرف من الذي يأتي من أصول عائلاتهم نفسه. وحيث يجتمع وعلينا أيضا أن نتعلم معا. وأود أيضا أن نعترف بأن علمني الأساتذة في هذا الوقت. أود أيضا أن أشكر المعلمين بالنسبة لي ، لأن لدي الكثير من المساعدة في بلدي التعلم وحتى اليوم. أثناء دراستي اثني عشر عاما من العمري ، وأنا أجلس لامتحان UPSR وSRU. حصلت على قرار بقلب سعيدة.

في الثالثة عشرة سنة من عمره وكنت ، أواصل دراستي في المدرسة العالية دين الإسلام كوناك. خمس سنوات واحتلت المدرسة ، وكثير منهم بأنني كنت قادرا على الحصول على أصدقاء جدد ، لنعرف اللاهوت ، وتجربة ، وكثير غيرها. بعد ذلك ، في الخامسة عشرة من العمري ، من جهة أخرى بلدي الفحص وأيضا الحصول على نتائج ممتازة. عن عمر يناهز السبعين عاما ، وأنا هو أجلس على ملخص لواضعي السياسات لتحقيق نتائج الفحص الذي يمكنني ربط الدرس لاتخاذ STAM في المدارس الدينية الإسلامية جهة النظر الإسلامية. وهنا أيضا أجعل نفسي نضوج في أية مشاكل التي قد تحدث أيضا.


بعد أجلس للامتحان STAM، وأود أيضا أن مواصلة دراستي الجامعية في الجامعة الاسلامية الدولية سيلانغور. في الوقت الحاضر أيضا ، ما زلت مواصلة دراستي في السنة الثانية. خلال وجودي هنا ، والحمد لله نتيجة لدراستي ، وأحصل على نتائج ممتازة. وأود أيضا أن تتحمل المسؤولية كلا الوالدين التي كنت ترسل ، لقد أتيت الى هنا. وأود أيضا أن الوعد إلى الآباء والمعلمين وجميع الاصدقاء سيتعلم بجد. واسمحوا لي أن ادعاء المعرفة وردت من الله عليه وسلم في الدنيا والآخرة. إنشاءالله....




علم الصرف



....الإدغام....

تحديده
الإدغام هو إدخال حرف في حرف آخر من جنسه بحيث يصيران حرفاً واحداً مشدداً نحو: مدَّ أضلها مدْد
حكم الحرفين المدغمين :
الأصل في الحرفين المدغمين أن يكون الأول ساكناً والثاني متحركاً ولا فاصل بينهما، والسكون تكون:
                     أ‌-        إما من الأصل مثل : المدّ والشد أصلها المدْدُ والشدْدُ.
                  ب‌-     وإما من حذف حركة الأول مثل : مدّ أصلها مدَدَ.
                  ت‌-     وإما بنقل حركة الأول إلى ما قبله مثل يمُدُّ أصلها يمدُدُ حيث نفلت حركة الدال الأولى إلى الساكن الذي قبلها.

 إدغام غير المتانسين
الأصل في الإدغام أن يكون في الحرفين المتجانسين ويكون كذلك في الحرفين المتقاربين في المخرج ويتم ذلك :
   إما بالبدل الأول مثل : إنمَحَى > إمَّحى
   إما بالبدل الثاني مثل : إدْتَعى  > إدّعى

 

أحوال الإدغام
للإدغام ثلاث حالات : وجوبه – جوازه وامتناعه
1.  وجوب الإدغام
يجب الإدغام في الحرفين المتجانسين المتصلين سواء كان الأول منهما كلمتين متجاورتين مثل : قُلْ لَهُ.
2.     جواز الإدغام
يجوز الإدغام وعدمه في موضعين :
         أ‌-        في أمر المفراد المضاعف والمضارعة المجزوم، نحو : مدّ > يمدُّ ويمدُدُ وامْدُدْ ومُدَّ
      ب‌-     في ما كانت عنيه ولامه ياءين لازماً تحريكهما نحو : حيِيَ يجوز أن نقول فيه كذلك حَيّ.

3.  إمتناع الإدغام
يمتنع الإدغام في ستة مواضع :
            أ‌-        في ما كان من الأسماء الثلاثية متحرك العين مطلقاً : درُرَ – طلَلُ.
         ب‌-     في المصدر نحو : تَتَرُ.
         ت‌-     في وزن مزيد فيه للالحاق نحو : جَلْبَبَ، فَرْدَدَ.
         ث‌-     إذا إتصل بأول الحرفين مدغم فيه نحو : شدََد – مُهَلّلُ.
         ج‌-      إذا كان في وزن أفعل التعجب نحو : أعززْ برجل كريم.
         ح‌-      إذا إتصل الحرف الثاني بضمير رفع متحرك فعرض عليه السكون نحو : مَدَدْنا – مدَدْتُ.

  المراجع :-

1)    الدكتور مبارك مبارك. قواعد اللغة العربية. الشركة العالمية ش م ل. دار الكتابة العالمي. 1996/1413 ه. الطبعة الثالثة. لبيروت-لبنان.

2)    الدكتور عبد الغزيز عتيق. المدخل الى علم النحو والصرف. دار النهضة المربية لبيروت.